NYMPHENBURGER SCHULEN · MÜNCHEN · BAYERN

Vom iPad-Gerät zum neuen Lernweg:
Wie ein Konzept den Unterricht prägt

Case Study Nymphenburger Schulen

Ein pädagogisches Gesamtkonzept, eine verlässliche digitale Infrastruktur und ein nachhaltiges Finanzierungsmodell ermöglichten es den Nymphenburger Schulen, neue Lehr- und Lernwege zu erschließen und die 1:1-iPad-Ausstattung erfolgreich im Schulalltag zu etablieren.

Ausgangssituation & Zielsetzung

Die Nymphenburger Schulen sind staatlich anerkannte private Ganztagsschulen in München, deren Geschichte mehr als 80 Jahre zurückreicht. Gegründet 1946, prägen heute innovative pädagogische Konzepte, kleine Klassen und über 100 Lehrkräfte den Unterricht an Realschule und Gymnasium. Die rund 900 Schülerinnen und Schüler sollen unterschiedliche Lernphasen erleben und individuell gefördert werden.
Bereits 2015 begann die Schule, vereinzelt iPad-Geräte einzusetzen. Schritt für Schritt kamen weitere Klassen hinzu – und damit die zentrale Frage: Wie lässt sich sicherstellen, dass iPad-Geräte den Unterricht tatsächlich sinnvoll ergänzen?

Projektdetails

  • Ab 2015: Schrittweise iPad-Einführung

  • Ab 2017/18: Elternfinanz. Modell (ab Jg. 5)

  • Webshop auf TabletKlasse.de

  • Rund 700 iPad-Geräte (elternfinanziert)

  • Flächendeckend: alle Jahrgangsstufen

  • MDM: IT-Management + ACS-Support

  • Ausgezeichnet: „Digitale Schule“ 2025

  • Nominiert: Deutscher Schulpreis 2026

„Das iPad ist so intuitiv, dass die Technik schnell in den Hintergrund tritt. Dadurch bleibt im Unterricht mehr Raum für das eigentliche Lernen. Mit dem iPad, Goodnotes und ByCS können wir Aufgaben flexibel bereitstellen und unterschiedliche Lösungswege gemeinsam sichtbar machen.“

Sebastian Georgi

Mathematiklehrer

Das iPad als Werkzeug für neue Lernwege

Das digitale Konzept der Nymphenburger Schulen setzt auf einen Wechsel zwischen Unterricht und selbstgesteuerten Lernzeiten. Die iPad-Geräte eröffnen dafür neue Möglichkeiten: Schülerinnen und Schüler können selbstständig recherchieren, Texte verfassen, Inhalte gestalten und ihre Ergebnisse präsentieren.

Offene Lernbereiche ermöglichen es, sich für Einzel- oder Gruppenarbeiten zurückzuziehen und abseits des Klassenzimmers zu arbeiten. Auch zu Hause können die Schülerinnen und Schüler eigenverantwortlich Inhalte erlernen oder Aufgaben lösen. Gleichzeitig erhalten Lehrkräfte einen unmittelbaren Einblick und können gezielt begleiten. Alle Lehrkräfte werden von der Schule mit einem iPad-Gerät ausgestattet und regelmäßig geschult.
Case Study als PDF herunterladen

Elternfinanzierung

Vereinbaren Sie einen Termin mit uns oder rufen Sie uns direkt an!
Wir sind von Montag – Freitag 9:00 Uhr – 18:00 Uhr erreichbar unter 089/1893130-0

„ACS hat uns von Anfang an begleitet – mit gezielten Fortbildungen, die unserem Team geholfen
haben, das Konzept wirklich zu leben.“

Thomas Nill

Koordinator des iPad-Konzepts

Wie aus Pilotprojekten Schulalltag wird

Die Schule versteht Digitalisierung als Teil einer umfassenden Unterrichtsentwicklung. Neue Ansätze werden zunächst im kleinen Rahmen erprobt: Projekte starten in Pilotklassen oder kleinen Lerngruppen, in denen Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler neue Methoden und digitale Werkzeuge gemeinsam ausprobieren.

Die Lehrkräfte beobachten, wie die Schülerinnen und Schüler arbeiten, wo sie selbstständig vorankommen und an welchen Stellen sie Unterstützung benötigen. Anschließend fließen die Erfahrungen in die gemeinsame Unterrichtsentwicklung ein.

Der regelmäßige Austausch ist dabei entscheidend: Was funktioniert gut? Wo entstehen Schwierigkeiten? Welche Methoden helfen beim Lernen? Welche Ideen lassen sich auf andere Klassen oder Fächer übertragen? Dadurch entsteht Schritt für Schritt ein gemeinsamer Erfahrungsschatz.

Organisation, Technik & Finanzierung als Fundament

Damit aus einzelnen Pilotprojekten ein verlässlicher Prozess für die gesamte Schule werden kann, ist neben einem pädagogischen Konzept auch eine passende technische und organisatorische Grundlage entscheidend. Die Nymphenburger Schulen setzen dabei kontinuierlich auf die Unterstützung der ACS Group – von der Konzeption über die Einrichtung eines Bestellstores bis zum Rollout und Support.

Das Mobile Device Management betreiben die Nymphenburger Schulen selbst, da sie über ein
professionelles IT-Management verfügen. Die ACS Group bleibt jedoch als Partner an ihrer Seite und unterstützt bei Fragen oder technischen Hürden.

Mit Hilfe der ACS Group konnten die Nymphenburger Schulen ein elternfinanziertes Modell etablieren, das im Schuljahr 2017/18 in die erste Runde startete.
Heute arbeiten rund 700 Schülerinnen und Schüler mit ihrem eigenen iPad Gerät.

„Mit ACS hatten wir einen verlässlichen Partner an unserer Seite und konnten individuelle Lernwege entwickeln. Heute können unsere Schülerinnen und Schüler die so entstandenen Freiräume mehr und mehr nutzen.“

Astrid Friedl

Ständige Stellvertreterin des Schulleiters

Fazit: Eine gemeinsame Lernkultur entsteht

Die flächendeckende digitale Ausstattung hat den Unterricht an den Nymphenburger Schulen in den vergangenen Jahren stark geprägt. Schülerinnen und Schüler arbeiten selbstständig, tauschen sich aus und entwickeln gemeinsam Ergebnisse. Digitale sowie analoge Lernmittel ergänzen sich in einem selbstverständlichen Zusammenspiel.
Auszeichnungen wie die „Digitale Schule“ 2025, die IB-Zertifizierung, die Auszeichnung als MINT-freundliche Schule und die Nominierung für den Deutschen Schulpreis 2026 machen sichtbar, wie weit die Unterrichtsentwicklung seit den ersten iPad-Pilotprojekten vorangeschritten ist.

Die Nymphenburger Schulen zeigen: Digitale Bildung gelingt, wenn pädagogisches Konzept, technische Infrastruktur und verlässliche Partnerschaften zusammenwirken.

Interesse an der vollständigen Case Study als PDF?