IGS NIEDER-OLM · LANDKREIS MAINZ – BINGEN · RHEINLAND – PFALZ

Gemeinsam digital lernen:
Mit dem Tablet statt der Tafel

Case Study IGS Nieder-Olm

Eine nachhaltige Finanzierungslösung ermöglichte es der Integrierten Gesamtschule Nieder-Olm, digitale Bildung konsequent weiterzuentwickeln und die 1:1-iPad-Ausstattung erfolgreich im Schulalltag zu etablieren.

Ausgangssituation & Zielsetzung

Die IGS Nieder-Olm steht für gemeinsames Lernen, individuelle Förderung und Vielfalt. Kinder und Jugendliche mit unterschiedlichen Voraussetzungen, Interessen und Stärken lernen hier gemeinsam. Dazu gehört es auch, den Schüler:innen einen bewussten und verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien zu vermitteln.
Das bestehende medienpädagogische Konzept sollte konsequent
weiterentwickelt werden. Gesucht war eine passende Finanzierungslösung
sowie ein zuverlässiger Partner für Organisation und Betreuung – gefunden
in der ACS Group mit ihrem Konzept der Elternfinanzierung.

Projektdetails

 

  • 2020: Startschuss für die 1:1-iPad-Ausstattung ab Klasse 5
  • Zunächst schulträgerfinanziertes 1:1-Modell durch den Landkreis Mainz-Bingen
  • Ab 2024: Umstellung auf elternfinanziertes Modell
  • Personalisierter Webshop auf TabletKlasse.de durch die ACS Group
  • Jährliche Ausstattung aller 5. Klassen inkl. Zubehör & Versicherung
  • Geräteverwaltung über die IT des Landkreises Mainz-Bingen
    „Mit der 1:1-iPad-Ausstattung haben wir einen weiteren wichtigen Schritt in unserer digitalen Schulentwicklung gemacht. Entscheidend war für uns, einen Partner zu finden, der nicht nur die technische Umsetzung begleitet, sondern auch unsere pädagogischen Anforderungen versteht.“
    Jürgen Winzer

    Schulleiter der IGS Nieder-Olm

    Aus Tradition innovativ in der Bildung

    Bereits vor der Corona-Pandemie entwickelte die IGS Nieder-Olm ein medienpädagogisches Konzept, um die Kompetenzen der Schüler:innen systematisch zu fördern. Alle Klassenräume wurden dafür beispielsweise mit PCs, Beamern, Apple-TV und Lautsprechern ausgestattet. Auch WLAN steht seit vielen Jahren flächendeckend zur Verfügung. Darüber hinaus verfügte die Schule bereits über einzelne iPads, die im Unterricht eingesetzt wurden.

    Diese Investitionen zielten darauf ab, Schüler:innen für Chancen und Risiken digitaler Medien zu sensibilisieren und ihnen ein vertieftes Verständnis für die digitale Welt mitzugeben. Die Jugendlichen lernen Schritt für Schritt, digitale Werkzeuge sinnvoll einzusetzen und verantwortungsvoll mit digitalen Medien umzugehen.

    Für ihr Engagement im Bereich Digitalisierung wurde die IGS Nieder-Olm bereits mehrfach als „Digitale Schule“ ausgezeichnet.

    Case Study als PDF herunterladen

    Smart Investment

    Vereinbaren Sie einen Termin mit uns oder rufen Sie uns direkt an!
    Wir sind von Montag – Freitag 9:00 Uhr – 18:00 Uhr erreichbar unter 089/1893130-0

    Der nächste Schritt: 1:1-iPad-Ausstattung ab Klasse 5

    Das bestehende Konzept sollte konsequent weiterentwickelt werden. Im Jahr 2020 fiel deshalb der Startschuss für die nächste Etappe der Digitalisierung: Die Schulleitung plante, alle Schüler:innen mit persönlichen iPad-Geräten auszustatten, um digitales Lernen verbindlich im Schulalltag zu verankern.

    Zunächst wurde ein über den Digitalpakt mitfinanziertes Leihmodell mit dem Schulträger durchgeführt. Ab 2024 stellte die Schule auf ein elternfinanziertes Modell um.

    Um die Pläne zu realisieren, war die Schule auf der Suche nach einer passenden Finanzierungslösung sowie einem zuverlässigen Partner für die Organisation und Betreuung. Mit ihrem Konzept der Elternfinanzierung konnte die ACS Group die Schulleitung überzeugen.

    Zuverlässige Betreuung: Von der Finanzierung bis zur Auslieferung

    Mit der ACS Group fand die IGS Nieder-Olm einen Partner, der den gesamten Einführungsprozess begleitete. Zunächst unterstützte der Dienstleister die Schulleitung bei der Entwicklung eines tragfähigen Finanzierungskonzepts. Im Rahmen der Elternfinanzierung erwerben die Familien die Geräte eigenständig. Die iPads können dabei sowohl im Unterricht als auch privat genutzt werden.

    Für einen möglichst einfachen Bestellprozess richtete die ACS Group einen personalisierten Webshop auf TabletKlasse.de ein. Die Auswahl der Geräte erfolgte in enger Abstimmung mit der Schulleitung, sodass sowohl pädagogische als auch technische Anforderungen berücksichtigt wurden. Neben der Bestellabwicklung übernahm die ACS auch die fristgerechte Lieferung.

    Darüber hinaus steht die ACS Group als zuverlässiger Servicepartner zur Verfügung. Bei technischen Problemen oder Schäden kümmert sich der Dienstleister um Reparatur und Austausch der Geräte und sorgt so für einen reibungslosen Einsatz im Schulalltag.

    Alle Geräte der Schüler:innen sind an die IT des Schulträgers, des Landkreises Mainz-Bingen, angebunden. Dieser kümmert sich auch um die Einrichtung und Verwaltung der Geräte.

     

    Tabletklassen als etabliertes Modell

    Seit 2024 stattet die ACS Group jährlich alle 5. Klassen mit iPads inklusive Zubehör und Versicherung aus. Mittlerweile verfügen rund 900 Schüler:innen über ein eigenes Gerät. Rund 60 Prozent der Familien haben ihr iPad über den von der ACS Group eingerichteten Bestellstore erworben.

    Die Tablets sind inzwischen fest im Unterricht integriert und unterstützen das gemeinsame Lernen in allen Fächern. Um sicherzustellen, dass die Geräte sinnvoll und gezielt im Unterricht zum Einsatz kommen, hat die Schule Richtlinien erarbeitet. Tagsüber dürfen die iPads nur für schulische Zwecke genutzt werden.

    Gleichzeitig profitiert die Schule von klaren organisatorischen Prozessen und einer zuverlässigen technischen Betreuung. Auch künftig soll die Zusammenarbeit fortgeführt werden. Gemeinsam mit der Schulleitung plant die ACS Group, die Geräteauswahl kontinuierlich weiterzuentwickeln und neue Produkte in den Bestellstore aufzunehmen, damit die Ausstattung langfristig dem aktuellen technischen Standard entspricht.

    Fazit: Digitalisierung mit Struktur

    Die Einführung digitaler Lernkonzepte bringt Schulen häufig vor organisatorische, technische und finanzielle Herausforderungen. Auch an der IGS Nieder-Olm zeigte sich, dass Digitalisierung nur dann nachhaltig gelingt, wenn Technik, Finanzierung und pädagogisches Konzept zusammenspielen.

    Mit einer stabilen Finanzierungslösung, klaren Prozessen und zuverlässiger Betreuung durch die ACS Group konnte die Schule die 1:1-iPad-Ausstattung erfolgreich etablieren und digitale Bildung konsequent weiterentwickeln.

    Interesse an der vollständigen Case Study als PDF?